Publicações

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 Silva, M. J., Caseiro, A., Rodrigues, M., Valente, B., Melo, N., Almeida, A., Nunes, C. (2018). Utilizar eco-sensores na exploração da saúde ambiental: Das salas de aula ao espaço exterior na formação docente. IE Comunicaciones, 27, En-Jun, 30-42.

 Silva, M. J., Valente, B., Caseiro, A., Souza, A. (2018). As crianças como promotoras de saúde ambiental nas escolas: Utilização de sensores nos 1.º e 2.º ciclos do ensino básico. Livro de resumos do III Encontro de Investigação e Práticas em Educação (EIPE 2018), 76-77. Coimbra: Escola Superior de Educação de Coimbra.

 Silva, M. J. (2018). As crianças como agentes de saúde ambiental: Utilização de sensores desde a educação de infância ao 2ºCEB. Programa do 7º Seminário de Matemática e Ciências. Lisboa: Escola Superior de Educação de Lisboa.

 Lopes, S. (2018). A promoção da criação de práticas ambientais pelos alunos de 1.º e 2.º ciclos do ensino básico. Relatório de Projeto de Mestrado. Lisboa: Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação de Lisboa.

Soares, L. (2018). Influência da educação para a saúde nos comportamentos de crianças e jovens: A identificação de comportamentos ambientalmente saudáveis na escola. Relatório de Projeto de Mestrado. Lisboa: Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação.

 Monteiro, S. (2018). Atitudes dos alunos do 2.º ciclo para com a Matemática. Relatório de Projeto de Mestrado. Lisboa: Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação de Lisboa.

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Silva, M. J., Ferreira, E., Souza, A. & Alves, A. R. (2018). Eco-Sensors4Health Toolkit: Scaffolding Children Participation in Schools’ Environmental Health. Proceedings of Global Health 2018, The Seventh International Conference on Global Health Challenges. Available at https://thinkmind.org/index.php?view=article&articleid=global_health_2018_4_10_70026

Silva, M. J., Ferreira, E., Souza, A., Alves, A. R., & Batista, S. (2018). Using Eco-sensors to Support Children’s Participation in Environmental Health, International Journal of Digital Literacy and Digital Competence (IJDLDC), 9(4).

Gomes, C. A., Abrantes, I., Novais, A. Silva, M. J., Dias, L. & Saraiva, D. E. (2019). O projeto Eco-sensors4Health: explorando a integração significativa das TIC nas práticas letivas da formação inicial de professores. Investigar em Educação, 9-10, 167-181.

Almeida, S. (2019). A importância do som no processamento sensorial em crianças com perturbação do espectro de autismo: Um estudo de caso de exploração do ambiente da escola com sensores. Relatório de Projeto de Mestrado. Viseu: Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu. Disponível em: Lisboa.

Fernandes, T. (2019). Relacionar as alterações climáticas com a biodiversidade: Um estudo com eco-sensores no 2º ciclo do ensino básico. Relatório de Projeto de Mestrado. Lisboa: Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação.

Silva, M. J., Valente, B., Caseiro, A. (2019). Eco-sensores como recursos de participação em saúde ambiental nas escolas. Da Investigação às Práticas, 9 (1). Disponível em  https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/170/284

Silva, M. J., Ferreira, E., Souza, E., Alves, A. R., Rito, P., Gomes, C. (2019). Conceção e Desenvolvimento de uma Plataforma para a Participação das Crianças na Saúde Ambiental das suas Escolas, IE Comunicaciones, 29, 42-53. Available at http://161.67.140.29/iecom/index.php/IECom/article/view/311/310