Publicações

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  Silva, M. J., Caseiro, A., Rodrigues, M., Valente, B., Melo, N., Almeida, A., Nunes, C. (2018). Utilizar eco-sensores na exploração da saúde ambiental: Das salas de aula ao espaço exterior na formação docente. IE Comunicaciones, 27, En-Jun, 30-42.

  Silva, M. J., Valente, B., Caseiro, A., Souza, A. (2018). As crianças como promotoras de saúde ambiental nas escolas: Utilização de sensores nos 1.º e 2.º ciclos do ensino básicoLivro de resumos do III Encontro de Investigação e Práticas em Educação (EIPE 2018), 76-77. Coimbra: Escola Superior de Educação de Coimbra.

  Silva, M. J. (2018). As crianças como agentes de saúde ambiental: Utilização de sensores desde a educação de infância ao 2ºCEBPrograma do 7º Seminário de Matemática e Ciências. Lisboa: Escola Superior de Educação de Lisboa.

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 Projeto Eco-Sensors4Health (2019). Eco-Sensors4Health Toolkit: Guia Eco-sensores para a saúde. Lisboa, Viseu: Instituto Politécnico de Lisboa, Instituto Politécnico de Viseu, Ciência Viva – ANCCT, Município de Viseu.

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 Silva, M. J. & Rodrigues, M. (2019). Dois projetos de utilização de sensores pelas crianças para resolver problemas de poluição sonora na escola. Educação e Matemática, 153, 31-34.

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 Silva, M. J., Ferreira, E., Souza, A., Alves, A. R. & Batista, S. (2020). Scaffolding Children’s Participation in Schools’ Environmental Health: The Role of Teacher Mediation and Digital Tools. In E. Podovšovnik (Ed.), Examining the Roles of Teachers and Students in Mastering New Technologies. IGI Global. Submitted: July 2019. https://www.igi-global.com/chapter/scaffolding-childrens-participation-in-schools-environmental-health/251320

 Relatório de avaliação dos resultados Lisboa e Viseu final

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